Дополнительная общеобразовательная программа
«Искусственный интеллект в работе специалиста управления персоналом»

Направленность программы: социально-гуманитарная
Форма обучения: заочная
Форма реализации: с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Объем программы: 72 академических часа
Срок освоения программы: 3 месяца
Возраст обучающихся: взрослые лица старше 18 лет
Документ по итогам обучения: сертификат участника установленного образца
Год разработки: 2026
Москва, 2026

1. Общие положения
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для взрослых «Искусственный интеллект в работе HR-специалиста» разработана для обучения взрослых слушателей практическому применению инструментов искусственного интеллекта в задачах управления персоналом, подбора, обучения, внутренних коммуникаций, создания контента, презентаций, чат-ботов и анализа данных.
Программа относится к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам и не является дополнительной профессиональной программой повышения квалификации или профессиональной переподготовки. Освоение программы не сопровождается присвоением квалификации, разряда, класса, категории и не подтверждается удостоверением о повышении квалификации. По итогам освоения программы обучающемуся выдается сертификат участника установленного образца.
Реализация программы осуществляется индивидуальным предпринимателем Лежневой Екатериной Алексеевной непосредственно, без привлечения иных педагогических работников, если иное не будет предусмотрено локальными актами и договором.
Программа реализуется с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Обучение проводится через электронную информационно-образовательную среду, включающую личный кабинет обучающегося на платформе Tilda, электронные учебные материалы, видеоуроки, домашние задания, формы обратной связи и каналы коммуникации с преподавателем.

2. Нормативная основа программы
Программа разработана с учетом следующих нормативных правовых актов и локальных документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
локальные акты индивидуального предпринимателя, регулирующие прием обучающихся, применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, обработку персональных данных, порядок итоговой аттестации и выдачи сертификатов.

3. Пояснительная записка
Актуальность программы обусловлена быстрым развитием инструментов искусственного интеллекта и ростом потребности HR-специалистов в безопасном, осознанном и практическом использовании ИИ в повседневной работе. Современный специалист по управлению персоналом сталкивается с задачами подготовки текстов, анализа информации, проектирования обучения, создания презентаций, обработки обратной связи, разработки коммуникационных материалов и автоматизации повторяющихся процессов. Инструменты искусственного интеллекта могут ускорить эти процессы, но требуют грамотной постановки задач, критической оценки результатов, понимания ограничений технологий, этических и правовых рисков.
Программа имеет практико-ориентированный характер. Обучающиеся осваивают инструменты ИИ на типовых HR-задачах: подготовка текстов вакансий, вопросов для интервью, материалов для внутренней коммуникации, учебных заданий, тестов, презентаций, визуального и видеоконтента, прототипов чат-ботов, а также анализ текстовых и табличных данных.
Отличительной особенностью программы является сочетание теоретических основ искусственного интеллекта с практикой применения нейросетевых инструментов в реальных HR-сценариях. Обучение построено в асинхронном формате: обучающийся получает доступ к личному кабинету, изучает видеоуроки в записи, выполняет практические задания, получает обратную связь от преподавателя и готовит итоговую презентацию.

4. Цель и задачи программы
Цель программы — сформировать у взрослых обучающихся базовые знания и практические умения, необходимые для осознанного и результативного применения инструментов искусственного интеллекта в задачах HR-специалиста.
Задачи программы:
сформировать представление о принципах работы искусственного интеллекта, нейросетей и языковых моделей;
познакомить обучающихся с основными типами ИИ-инструментов, применимых в HR-практике;
научить формулировать запросы к ИИ и оценивать качество полученных результатов;
показать способы применения ИИ при создании текстов, вакансий, вопросов для интервью, материалов для внутренних и внешних коммуникаций;
сформировать практические навыки использования ИИ при проектировании обучения, разработке тестов, кейсов, домашних и групповых заданий;
познакомить обучающихся с возможностями ИИ для создания изображений, презентаций, видео- и аудиоконтента;
показать базовые подходы к созданию чат-ботов и ИИ-ассистентов без программирования;
сформировать представление о применении ИИ для анализа отчетности, файлов, изображений и неструктурированных данных;
сформировать ответственное отношение к использованию ИИ, включая вопросы конфиденциальности, персональных данных, авторских прав, проверки фактов и недопущения дискриминации.

5. Адресат программы
Программа предназначена для взрослых лиц старше 18 лет, заинтересованных в применении искусственного интеллекта в сфере управления персоналом.
Целевая аудитория программы:
  • HR-специалисты;
  • рекрутеры;
  • HR Business Partner;
  • специалисты по обучению и развитию персонала;
  • специалисты по внутренним коммуникациям;
  • специалисты по оценке, адаптации и развитию сотрудников;
  • руководители HR-проектов;
  • предприниматели и руководители, выполняющие HR-функции самостоятельно;
  • другие взрослые обучающиеся, заинтересованные в применении ИИ в задачах управления персоналом.
К освоению программы допускаются взрослые лица без предъявления требований к уровню образования. Для успешного освоения программы рекомендуется уверенное владение компьютером или смартфоном на пользовательском уровне, наличие доступа к сети Интернет, электронной почте и мессенджеру для связи с преподавателем.

6. Объем, срок освоения и режим занятий
Объем программы составляет 72 академических часа. Продолжительность одного академического часа — 45 минут.
Срок освоения программы — 3 месяца.
Рекомендуемая учебная нагрузка — около 6 академических часов в неделю, включая просмотр видеоуроков, изучение электронных материалов, выполнение практических заданий, самостоятельную работу и подготовку итоговой презентации.
Доступ к электронным материалам предоставляется в личном кабинете обучающегося после заключения договора и оплаты обучения в порядке, установленном договором и правилами приема. Обучение не привязано к набору группы: обучающийся может начать освоение программы индивидуально после предоставления доступа к личному кабинету.
Доступ к материалам курса может сохраняться после завершения срока освоения программы в течение периода, установленного договором и условиями обучения.

7. Форма обучения и образовательные технологии
Форма обучения — заочная.
Реализация программы осуществляется с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
При реализации программы используются следующие образовательные технологии:
видеоуроки в записи;
электронные учебные материалы;
практические задания;
самостоятельная работа обучающегося;
разбор примеров и кейсов;
обратная связь преподавателя по выполненным заданиям;
итоговая проектная работа в формате презентации.
Взаимодействие обучающегося с преподавателем осуществляется дистанционно через личный кабинет, электронную почту, Telegram, Max или иные каналы связи, указанные Исполнителем.

8. Планируемые результаты освоения программы
По итогам освоения программы обучающийся будет знать:
  • базовые понятия искусственного интеллекта, нейросетей и языковых моделей;
  • основные возможности и ограничения популярных ИИ-инструментов;
  • принципы формулирования эффективных запросов к ИИ;
  • типовые сценарии применения ИИ в работе HR-специалиста;
  • подходы к использованию ИИ при создании текстов, презентаций, изображений, видео, аудио, учебных материалов и чат-ботов;
  • основные риски применения ИИ в HR: недостоверность результатов, ошибки модели, утечка персональных данных, дискриминационные выводы, нарушение авторских прав, избыточное доверие к автоматизированным рекомендациям.
По итогам освоения программы обучающийся будет уметь:
  • подбирать ИИ-инструменты под конкретные HR-задачи;
  • формулировать запросы к языковым моделям и уточнять их для получения более качественного результата;
  • создавать с помощью ИИ тексты вакансий, коммуникационные сообщения, посты, статьи, вопросы для интервью, сценарии и саммари;
  • использовать ИИ при проектировании курсов, уроков, тренингов, тестов, кейсов и домашних заданий;
  • создавать и редактировать изображения с помощью ИИ-инструментов;
  • готовить материалы для презентаций и визуализировать информацию с помощью ИИ;
  • создавать простые сценарии видео- и аудиоконтента с использованием ИИ;
  • проектировать простые чат-боты и ИИ-ассистентов без программирования;
  • использовать ИИ для первичного анализа отчетности, файлов, изображений, комментариев и обратной связи;
  • критически проверять результаты работы ИИ и адаптировать их под профессиональный контекст.
По итогам освоения программы обучающийся будет способен:
  • применять ИИ как вспомогательный инструмент в HR-процессах;
  • самостоятельно выбирать безопасные и уместные способы использования ИИ;
  • соблюдать требования конфиденциальности и защиты персональных данных при работе с ИИ;
  • готовить практические материалы для HR-задач с учетом целей организации и целевой аудитории.

9. Учебный план
10. Календарный учебный график
Программа осваивается в индивидуальном темпе в течение 3 месяцев с даты предоставления доступа к личному кабинету обучающегося. Учебные недели отсчитываются индивидуально для каждого обучающегося.

11. Содержание программы
Тема 1. Применение ИИ в работе HR-специалиста: теория, практика, обзор кейсов
Содержание темы:
  • понятие искусственного интеллекта, нейросетей и языковых моделей;
  • возможности и ограничения ИИ в работе HR-специалиста;
  • сценарии применения ИИ в подборе, адаптации, обучении, оценке, внутренних коммуникациях и HR-аналитике;
  • что HR-специалист может сделать самостоятельно без команды разработки;
  • задачи, требующие участия ИТ-специалистов, юристов, специалистов по информационной безопасности или разработчиков;
  • ограничения ИИ: ошибки, галлюцинации, устаревшая информация, смещения, риски некорректной интерпретации данных;
  • этические и правовые аспекты применения ИИ в HR.
Практическая работа: обучающийся составляет карту HR-задач, в которых может использовать ИИ, и определяет уровень риска для каждой задачи.
Форма контроля: практическое задание с обратной связью преподавателя.

Тема 2. Обзор языковых моделей и ИИ-сервисов
Содержание темы:
  • обзор языковых моделей и способов доступа к ним;
  • ChatGPT: основные функции и сценарии применения;
  • аналоги ChatGPT через Telegram, агрегаторы и другие платформы;
  • GigaChat;
  • Алиса и другие решения Яндекса;
  • Qwen и DeepSeek;
  • агрегаторы языковых моделей и нейросетей, включая Gemini, Claude AI, Mistral AI, Grok AI и GPT Tunnel;
  • критерии выбора инструмента под задачу;
  • платные и бесплатные возможности ИИ-сервисов;
  • ограничения доступа, регистрации и оплаты сервисов.
Практическая работа: обучающийся сравнивает несколько ИИ-инструментов на одной HR-задаче и фиксирует различия в качестве результата.
Форма контроля: мини-отчет или заполненная сравнительная таблица.

Тема 3. Создание текстов с помощью ИИ
Содержание темы:
  • формула эффективного промпта;
  • контекст, роль, задача, формат результата, ограничения и критерии качества;
  • создание статей, постов и сообщений для внутренних и внешних коммуникаций;
  • использование ИИ в подборе персонала: текст вакансии, анализ резюме, вопросы для собеседования;
  • создание саммари и резюмирование текстов;
  • получение текста из видео;
  • приемы повышения креативности с помощью ИИ;
  • создание сценария ролика;
  • редактирование и адаптация текста под разные аудитории;
  • проверка фактов и снижение риска некорректных формулировок.
Практическая работа: обучающийся разрабатывает комплект HR-текстов с помощью ИИ: текст вакансии или коммуникационного сообщения, список вопросов для интервью, саммари или пост.
Форма контроля: домашнее задание с обратной связью преподавателя.

Тема 4. Проектирование обучения с помощью ИИ
Содержание темы:
  • использование ИИ при создании курса, урока или тренинга;
  • формулирование целей и результатов обучения;
  • разработка структуры занятия;
  • создание тестов, кейсов, домашних и групповых заданий;
  • адаптация материалов под разные аудитории;
  • проверка логики учебного материала;
  • использование ИИ для методической доработки курса;
  • нейросети и сервисы, полезные для проектирования обучения.
Практическая работа: обучающийся создает фрагмент учебного продукта: структуру урока, мини-тренинг, тест, кейс или домашнее задание.
Форма контроля: домашнее задание с обратной связью преподавателя.

Тема 5. Создание и редактирование изображений с помощью ИИ
Содержание темы:
  • основные принципы создания изображений с помощью ИИ;
  • формулирование промпта для генерации изображений;
  • создание баннера без привлечения дизайнера;
  • редактирование изображений без Photoshop;
  • замена или изменение отдельных деталей изображения;
  • оживление изображения;
  • использование сервисов Shedevrum, Phygital, Freepik, DreamfaceApp и иных актуальных инструментов;
  • ограничения при использовании изображений: авторские права, согласие на использование изображения человека, деловая этика.
Практическая работа: обучающийся создает или редактирует визуальный материал для HR-задачи: баннер, иллюстрацию, изображение для презентации или внутренней коммуникации.
Форма контроля: практическое задание.

Тема 6. Создание презентаций с помощью ИИ
Содержание темы:
  • создание текстов для презентации;
  • структурирование материала;
  • быстрая визуализация текста с помощью ИИ;
  • создание презентации в несколько шагов;
  • использование Gamma и Napkin;
  • адаптация презентации под цель и аудиторию;
  • проверка логики, структуры и визуальной читаемости презентации.
Практическая работа: обучающийся готовит фрагмент презентации для HR-задачи: обучение, защита HR-проекта, отчет, внутренняя коммуникация.
Форма контроля: практическое задание.

Тема 7. Создание видео- и аудиоконтента с помощью ИИ
Содержание темы:
  • создание голоса для озвучки роликов;
  • подготовка текста для аудио- и видеоконтента;
  • создание песни или аудиофрагмента;
  • создание короткой анимации из текста;
  • создание видеоролика по сценарию;
  • создание цифрового аватара;
  • цифровой двойник: возможности и риски;
  • перевод видеоролика на другой язык;
  • обзор инструментов Heygen, Voicebot, Kling, Suno и иных актуальных сервисов;
  • этические ограничения при создании голоса, аватара и цифрового двойника.
Практическая работа: обучающийся разрабатывает сценарий короткого видео или аудиоматериала для HR-задачи и подбирает ИИ-инструменты для его создания.
Форма контроля: практическое задание.

Тема 8. Создание чат-ботов и ИИ-ассистентов
Содержание темы:
  • чат-боты с ИИ и чат-боты без ИИ: различия и области применения;
  • создание чат-бота с ИИ в Telegram без программирования;
  • GPT-агенты-помощники: возможности и ограничения;
  • создание агента, пишущего в стиле пользователя или компании;
  • создание чат-бота — базы знаний;
  • использование ChatGPT, ChatPDF, GPTTunnel и иных инструментов;
  • подготовка базы знаний для чат-бота;
  • риски использования чат-ботов в HR: ошибки ответов, устаревание базы знаний, конфиденциальность данных.
Практическая работа: обучающийся проектирует простого ИИ-ассистента или чат-бота для HR-задачи: ответы на вопросы сотрудников, помощь рекрутеру, база знаний, помощник по обучению.
Форма контроля: домашнее задание с обратной связью преподавателя.

Тема 9. Анализ данных с помощью ИИ
Содержание темы:
  • использование ИИ для анализа отчетности;
  • анализ файлов и изображений;
  • анализ неструктурированных данных: комментарии, обратная связь, открытые ответы в анкетах;
  • первичная оценка неструктурированных данных;
  • поиск закономерностей, тем и повторяющихся проблем;
  • формирование выводов и рекомендаций;
  • использование Qwen, ChatGPT и иных актуальных инструментов для аналитики;
  • ограничения ИИ при анализе данных;
  • анонимизация и защита персональных данных.
Практическая работа: обучающийся выполняет анализ учебного набора данных или обезличенных комментариев и формирует выводы для HR-задачи.
Форма контроля: практическое задание.

Тема 10. Итоговая работа: презентация HR-кейса применения ИИ
Содержание темы:
  • выбор HR-задачи для итоговой работы;
  • описание проблемы и целевой аудитории;
  • выбор ИИ-инструментов;
  • описание процесса применения ИИ;
  • демонстрация полученного результата;
  • оценка рисков и ограничений;
  • подготовка итоговой презентации.
Итоговая работа: обучающийся готовит презентацию, в которой показывает, как ИИ может быть использован для решения конкретной HR-задачи. Итоговая работа может быть посвящена подбору персонала, обучению, внутренним коммуникациям, адаптации, оценке, HR-аналитике, созданию контента или иной задаче, связанной с управлением персоналом.
Форма контроля: итоговая аттестация в форме проверки презентации.

12. Формы контроля и итоговой аттестации
В процессе освоения программы применяются следующие формы контроля:
  • практические задания;
  • домашние задания;
  • мини-отчеты;
  • подготовка учебных, текстовых, визуальных или аналитических материалов;
  • итоговая презентация.
Оценивание осуществляется в форме «зачтено» / «не зачтено».
Для успешного освоения программы обучающийся должен:
  • изучить электронные учебные материалы программы;
  • выполнить не менее 4 домашних заданий;
  • подготовить и представить итоговую презентацию;
  • соблюдать требования академической добросовестности, конфиденциальности и корректного использования ИИ-инструментов.
Итоговая аттестация проводится в форме проверки итоговой презентации преподавателем.

13. Оценочные материалы
13.1. Примерные домашние задания
Домашнее задание 1. Карта применения ИИ в HR
Цель: определить, какие HR-задачи обучающийся может решать с помощью ИИ.
Содержание задания:
выбрать 5–7 HR-задач из собственной практики или учебного кейса;
описать, как ИИ может помочь в каждой задаче;
определить уровень риска: низкий, средний, высокий;
указать, какие данные нельзя передавать в ИИ-сервисы без обезличивания или правового основания.
Критерии зачета:
задачи сформулированы конкретно;
выбранные способы применения ИИ соответствуют HR-контексту;
обучающийся учитывает ограничения и риски;
результат оформлен в понятном виде.
Домашнее задание 2. Создание HR-текстов с помощью ИИ
Цель: закрепить навык формулирования промптов и редактирования результатов ИИ.
Содержание задания:
выбрать HR-задачу: вакансия, пост, сообщение сотрудникам, письмо кандидату, вопросы для интервью;
сформулировать не менее 3 промптов;
получить результат с помощью ИИ;
отредактировать результат вручную;
кратко описать, что было улучшено после редактирования.
Критерии зачета:
промпты содержат контекст, задачу, формат и ограничения;
результат соответствует целевой аудитории;
текст не содержит дискриминационных или некорректных формулировок;
обучающийся критически переработал результат ИИ.
Домашнее задание 3. Проектирование учебного материала с помощью ИИ
Цель: применить ИИ для разработки фрагмента обучения.
Содержание задания:
выбрать тему учебного материала;
сформулировать цель и результаты обучения;
с помощью ИИ подготовить структуру урока, тест, кейс или домашнее задание;
проверить и доработать материал.
Критерии зачета:
материал имеет понятную учебную цель;
задания соответствуют заявленным результатам;
структура логична и применима на практике;
видна самостоятельная доработка результата ИИ.
Домашнее задание 4. ИИ-ассистент, визуальный материал или аналитический кейс
Цель: применить ИИ для решения прикладной HR-задачи.
Обучающийся выбирает один из вариантов:
создать концепцию ИИ-ассистента или чат-бота для HR-задачи;
подготовить визуальный материал или фрагмент презентации;
проанализировать учебный набор данных или обезличенные комментарии;
подготовить сценарий видео- или аудиоматериала.
Критерии зачета:
выбранная задача относится к HR-практике;
использование ИИ обосновано;
результат применим или может быть доработан для применения;
обучающийся указал ограничения и риски.
13.2. Итоговая презентация
Итоговая презентация должна включать:
название HR-задачи;
описание проблемы или потребности;
целевую аудиторию;
выбранные ИИ-инструменты;
примеры промптов или описание логики работы с ИИ;
полученный результат;
оценку пользы для HR-процесса;
риски и ограничения;
выводы и дальнейшие шаги.
Критерии зачета итоговой презентации:
структура презентации логична и понятна;
HR-задача сформулирована конкретно;
выбор ИИ-инструментов обоснован;
показан практический результат;
учтены риски конфиденциальности, качества данных, этики и проверки результата;
презентация может быть использована как основа для внедрения или тестирования выбранного решения.


14. Методические материалы
Для реализации программы используются:
видеоуроки в записи;
электронные конспекты и инструкции;
практические задания;
шаблоны промптов;
примеры HR-кейсов;
чек-листы по проверке результатов ИИ;
библиотека промптов;
библиотека нейросетей и ИИ-сервисов;
шаблон итоговой презентации;
обратная связь преподавателя по заданиям.
Методические материалы размещаются в личном кабинете обучающегося. Состав сервисов и инструментов ИИ может актуализироваться в зависимости от доступности, изменений интерфейсов, условий использования и появления новых технологических решений.

15. Организационно-педагогические условия реализации программы
15.1. Кадровые условия
Программа реализуется индивидуальным предпринимателем Лежневой Екатериной Алексеевной непосредственно.
Преподаватель программы обладает опытом в сфере применения искусственного интеллекта в работе HR-специалистов, опытом разработки и реализации онлайн-обучения, опытом проектирования образовательных программ и проведения обучения для взрослых.
15.2. Материально-технические условия
Для освоения программы обучающемуся необходимы:
персональный компьютер, ноутбук, планшет или смартфон;
доступ к сети Интернет;
актуальный браузер;
адрес электронной почты;
доступ к личному кабинету обучающегося;
возможность использовать Telegram, Max или иной канал связи, указанный Исполнителем;
при необходимости — учетные записи в ИИ-сервисах, используемых в рамках выполнения практических заданий.
Обучающийся самостоятельно обеспечивает техническую возможность доступа к сети Интернет и используемым сервисам, если иное не предусмотрено договором.
15.3. Электронная информационно-образовательная среда
Электронная информационно-образовательная среда программы обеспечивает:
доступ обучающегося к электронным учебным материалам;
размещение видеоуроков;
получение и выполнение домашних заданий;
направление выполненных заданий преподавателю;
получение обратной связи;
информационное сопровождение обучения;
возможность коммуникации с преподавателем;
фиксацию факта предоставления доступа к материалам и прохождения обучения в объеме, необходимом для сопровождения образовательного процесса.

16. Условия безопасного и ответственного использования ИИ
При освоении программы обучающиеся должны соблюдать следующие правила:
не загружать в ИИ-сервисы персональные данные кандидатов, сотрудников, клиентов и иных лиц без законного основания и необходимости;
использовать обезличенные или учебные данные при выполнении заданий;
проверять фактическую точность результатов, полученных с помощью ИИ;
не использовать ИИ как единственный источник принятия значимых HR-решений;
не допускать дискриминационных формулировок в текстах вакансий, оценочных материалах и коммуникациях;
учитывать авторские права при использовании изображений, текстов, видео, музыки и иных материалов;
не выдавать результаты ИИ за экспертное заключение без проверки специалистом;
соблюдать условия использования применяемых сервисов.

17. Рабочая программа воспитания и воспитательный компонент
Воспитательный компонент программы реализуется через содержание учебных тем, практические задания и обратную связь преподавателя.
Цель воспитательного компонента — формирование у взрослых обучающихся ответственного, этичного и критического отношения к использованию искусственного интеллекта в профессиональной и социальной практике.
Задачи воспитательного компонента:
формирование культуры ответственного цифрового поведения;
развитие критического мышления при работе с автоматизированными результатами;
формирование уважительного отношения к правам, свободам и достоинству человека при использовании ИИ в HR;
развитие навыков корректной профессиональной коммуникации;
формирование понимания недопустимости дискриминации, манипуляций и неправомерной обработки персональных данных.
Календарный план воспитательной работы интегрирован в содержание программы:


18. Условия выдачи сертификата
Сертификат участника программы «Искусственный интеллект в работе HR-специалиста» выдается обучающемуся при одновременном выполнении следующих условий:
обучающийся получил доступ к материалам программы и освоил их в установленном объеме;
выполнил не менее 4 домашних заданий;
подготовил и сдал итоговую презентацию;
получил результат «зачтено» по итоговой аттестации.
Сертификат участника не является документом об образовании и (или) о квалификации, не подтверждает повышение квалификации, профессиональную переподготовку или присвоение новой квалификации.

19. Список рекомендуемых электронных ресурсов
В ходе реализации программы могут использоваться следующие виды электронных ресурсов:
справочные материалы и официальные инструкции к используемым ИИ-сервисам;
электронные материалы курса;
библиотека промптов;
библиотека нейросетей;
учебные кейсы;
шаблоны документов, презентаций и заданий;
открытые справочные материалы по цифровой грамотности, защите персональных данных, авторскому праву и безопасному использованию ИИ.
Перечень конкретных ИИ-сервисов может обновляться преподавателем в связи с изменением доступности, функциональности, интерфейсов и условий использования сервисов.

20. Заключительные положения
Настоящая программа утверждается индивидуальным предпринимателем и применяется при реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы для взрослых «Искусственный интеллект в работе HR-специалиста».
Изменения в программу вносятся по мере необходимости, в том числе при изменении законодательства, образовательных технологий, состава используемых ИИ-инструментов, структуры курса или условий реализации программы.
Ответственным за разработку, актуализацию и реализацию программы является индивидуальный предприниматель Лежнева Екатерина Алексеевна.